徘徊的心動
《徘徊的心動》表情之外還有手勢可看。人物的朝向若改變，先確認是不是視角跟著換了位置。描述畫面印象時，指出構圖位置比只說漂亮更具體。
閱讀步驟
故事開場
《徘徊的心動》兩格之間如果突然跳接，可以辨認省略的是過程還是場景。面對不熟悉的分鏡方式，可以先順著文字完整走過一次，再回頭看圖像如何銜接，不必一次掌握所有細節。畫面清楚和精緻可以分談。
醒目的物件究竟只是構圖需要，還是另有意義，不能單憑一次出現決定；它在不同位置的呈現，會逐步提供判讀所需的條件。讀到角度較特殊的畫格，可以先找出自己正在從何處觀看。對一格表情的理解若在重讀時改變，可以比較新知道的背景與原有畫面，看看哪些感受是圖像帶出的，哪些受到資訊影響。
閱讀線索
重讀時把注意力留給手勢或姿態，可以補充只看面部表情時的印象，但推測仍要與明確資訊分開。畫格之間的距離可以細看。畫面重點和對白重點若不同，兩者如何補充也值得討論。
相鄰兩格的角度差異有多大，可以連同時間變化一起讀，先確認它們是否仍然呈現同一個動作過程。不熟悉的畫法可以慢慢讀。視線先被某處強烈對比吸引，再轉向對白的過程，也能成為觀察頁面如何安排注意力的一種方法。
適讀方向
背景是否影響理解，可以暫時把注意力從對白移開觀察。讀到安靜的畫面，不妨留意視覺資訊如何維持注意力。同一物件出現在不同畫面中，可以幫助整理空間，但它是否具有其他意思，仍需依正文提供的資訊判斷。
觀察站位不必立刻下結論。背景的分量可以比較。一頁裡文字和圖像的分配，可以從理解所花的時間觀察，字多或圖多本身都不必直接視為優缺點。
閱讀問答
體感預報好看嗎？
同一頁的閱讀經驗可能因觀看速度而改變，試著放慢一次，看看原本容易略過的空隙是否增加了不同感受。讀者補足格與格之間的空隙時，可能帶入自己的時間感，回顧時也能區分畫面提示與個人想像。留白同樣參與閱讀感受。
記得我在哪裡看？
頁面中的空白若讓自己覺得安靜，可以比較文字、線條與物件各佔多少位置，看看這份感受有哪些可以觀察的依據。圖像與文字各自交代什麼，可以分成兩項整理。構圖的清楚程度可以從閱讀時的實際需要來談，人物在何處、誰對誰說話、動作如何接續，都是具體而容易交流的問題。
看完我會對你唯命是從還能看什麼？
觀看大畫格之後，再看看周圍小格如何接續它的資訊。畫面中的人物距離若發生變化，可以連同視角與構圖一起確認，避免把觀看位置改變誤認成實際移動。較密集的線條是否造成負擔，可以從自己需要反覆找重點的位置說起，不必把精細程度直接當成好壞的標準。
資料說明
翻頁也是閱讀畫面的一步。若視線頻繁來回移動，先確認是資訊豐富還是順序不清。畫格切換之後的空間是否清楚，可以留意前一格已經交代了什麼，以及後一格保留了哪些辨認位置的參照。
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